El proyecto de vinculación “Pedagogía Sistémica para el Fortalecimiento del Aprendizaje en Educación”, actualmente en desarrolla por la Carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), bajo la dirección de la Dra. Nelia Josefina González con el acompañamiento y apoyo de la Dra. Carlota Ordoñez y la Mgr. Ileana Vera.
El proyecto tiene como propósito fortalecer la formación integral y el aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación de principios y estrategias de pedagogía sistémica, además de promover la articulación entre universidad, escuela, familia y comunidad. Su ejecución se inició en el período académico 2026-1 desde marzo del año en curso y se aspira culminar para marzo 2028.
Como centro de aplicación del proyecto se consideró con previa autorización de los entes gubernamentales involucrados la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento, ubicada en el cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, La metodología del proyecto es la investigación acción, participativa, método estudio de casos, técnica observación y entrevista con los instrumentos, ficha de observación, registro etnográfico, producciones de los estudiantes y entrevistas a la familia de los casos y docentes correspondientes. Se estructura en tres componentes.
El primero comprende la capacitación de los estudiantes vinculantes y docentes en ejercicio en estrategias sistémicas mediante un curso MOOC de cuatro módulos y talleres de estrategias sistémicas presenciales. En esta fase participan los estudiantes vinculantes del sexto semestre, estudiantes voluntarios de otros semestres, docentes de la UPSE y los docentes de la institución educativa. Asimismo, como complemento se han desarrollado talleres dirigidos específicamente al profesorado de la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento.
El segundo componente se orienta al diagnóstico de situaciones relacionadas con bajo rendimiento estudiantil y necesidades educativas específicas en estudiantes de Educación Básica. Para ello, los estudiantes vinculantes desarrollan talleres en las aulas y recopilan información que les permiten identificar los casos para su posterior abordaje.
El tercer componente contempla el diseño e implementación de planes de acción pedagógico-sistémicos.
Resultados y avances
Como resultado del proceso en desarrollo, se han elaborado 27 planes de acción con 27 estudiantes universitarios, aplicando estrategias sistémicas a los casos identificados.
Se evidencia un 100 % de cumplimiento en los componentes de capacitación y diseño e implementación de planes de acción, mientras que el componente diagnóstico registra un avance del 80 %. El objetivo general presenta un avance del 50 % frente al 70 % esperado para el segundo período 2026-2.
En síntesis
El proyecto fortalece la vinculación entre universidad, escuela, familia y comunidad mediante procesos de capacitación, diagnóstico e intervención pedagógica. Las acciones ejecutadas favorecen la formación práctica de los futuros docentes, la innovación pedagógica y la atención de necesidades educativas desde una perspectiva sistémica, inclusiva y contextualizada, contribuyendo al compromiso social de la universidad con el desarrollo educativo de la provincia de Santa Elena.
Dra. Nelia González