El proyecto de investigación bajo la dirección de la Dra. Margot García, Dra. Nelia González y la Dra. Marianela Silva, surge ante la necesidad de fortalecer las competencias investigativas en los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), considerando la existencia de una brecha entre la formación teórica universitaria y la aplicación práctica de la investigación en contextos educativos reales. Esta problemática limita el desarrollo de una cultura científica sólida, afecta la calidad de las prácticas pedagógicas y reduce la producción académica en el ámbito educativo, lo cual resulta relevante frente a las exigencias actuales del sistema educativo ecuatoriano y los estándares internacionales de formación docente.
El objetivo general del estudio es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas, con el fin de fortalecer la cultura científica y la producción académica.
Para ello, se plantean como objetivos específicos: i) identificar las competencias investigativas mediante un diagnóstico basado en un análisis FODA; ii) implementar un programa formativo orientado al desarrollo de habilidades en investigación y redacción científica; y iii) conformar una red de estudiantes investigadores articulada con grupos y proyectos de investigación institucionales.
La metodología del proyecto
La metodología del proyecto adopta un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se emplearán técnicas como encuestas estructuradas, entrevistas semiestructuradas, análisis documental y grupos focales. El análisis cuantitativo se basará en estadística descriptiva para evaluar las competencias iniciales y los resultados de la intervención formativa, mientras que el análisis cualitativo permitirá interpretar percepciones, experiencias y oportunidades de mejora.
El desarrollo del proyecto
El desarrollo del proyecto se organizará en fases: diagnóstico, diseño del plan de acción, implementación de programas de formación, seguimiento, evaluación y divulgación de resultados.
Se espera que los principales hallazgos del proyecto evidencien mejoras significativas en las competencias investigativas de estudiantes y docentes, incremento en la participación en proyectos de investigación, así como en la producción científica (artículos, ponencias y trabajos académicos). Asimismo, se anticipa la consolidación de una red de investigación estudiantil que promueva el trabajo colaborativo y la integración con comunidades científicas nacionales e internacionales.
La importancia de esta investigación
La importancia de esta investigación radica en su potencial para contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa, mediante la formación de docentes con pensamiento crítico, capacidad investigativa y habilidades para la innovación pedagógica. Sus resultados podrán aplicarse en la actualización curricular, el diseño de programas de formación docente, la mejora de las prácticas preprofesionales y la generación de políticas institucionales orientadas a la investigación educativa. Además, el proyecto se alinea con el Plan Nacional de Desarrollo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente en lo relacionado con educación de calidad e innovación.
Respaldo Institucional
El proyecto cuenta con respaldo institucional, recursos humanos calificados, planificación estructurada por fases, y un presupuesto para su ejecución durante el periodo 2026–2028. Asimismo, incorpora estrategias de gestión de riesgos y mecanismos de seguimiento y evaluación que garantizan el cumplimiento de sus objetivos. Su impacto se proyecta a nivel científico, social e institucional, contribuyendo al fortalecimiento de la cultura investigativa en la UPSE y a la mejora de la educación en la región.